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        “雞鳴狗盜”的意思是什么呢?成語故事的來源是什么?

        高考 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:獨白 2025-11-24 17:05:36

          “雞鳴狗盜”指微不足道的本領(lǐng)。也指偷偷摸摸的行為。 那么,對于它的出處來源,大家了解多少呢?下面就一起來跟小編來一起仔細(xì)了解一下這個四字成語吧!

        “雞鳴狗盜”的意思是什么呢?成語故事的來源是什么?

          一、“雞鳴狗盜”的意思是什么呢?

          拼音:jī míng gǒu dào

          解釋:“雞鳴狗盜”也作“狗盜雞鳴”,原意指學(xué)雞鳴叫以騙人,裝成狗的樣子盜竊。后來比喻低賤卑下的技能或行為,也指具有這種技能或行為的人。

          出處:典出漢·司馬遷《史記·孟嘗君列傳》:“最下坐有能為狗盜者,曰:“臣能得狐白裘?!蹦艘篂楣?,以入秦宮臧中,……孟嘗君至關(guān),關(guān)法雞鳴而出客,孟嘗君恐追至,客之居下坐者有能為雞鳴,而雞齊鳴,遂發(fā)傳出。”

          近義:狗盜雞鳴 、旁門左道 、鼠竊狗盜

          反義:光明磊落 、正人君子

          例句:小弟這種雞鳴狗盜之技,登不了大雅之堂

          二、成語故事的來源是什么?

          春秋戰(zhàn)國時期,孟嘗君善養(yǎng)門客,在諸侯中贏得了禮賢下士的美名。齊愍王二十五年,齊國使孟嘗君入秦,秦昭王聽說了孟嘗君的賢能,要立孟嘗君為相。這時,有人向秦昭王進(jìn)諫說:“孟嘗君很賢能,但他是齊國人,現(xiàn)在我們要拜孟嘗君為秦相,遇到事,他一定先想到齊國的利益,然后才是秦國的,這樣秦國就危險了。”秦昭王聽后覺得確實如此。于是他不僅不拜孟嘗君為相,相反,把孟嘗君關(guān)了起來,準(zhǔn)備找個借口殺掉他。秦昭王有一個非常寵愛的姬妾,一般她所說的,昭王往往會照做。情急之下,孟嘗君就使人向秦昭王的這個寵姬求救。這位寵姬在來人的請求下,答應(yīng)替孟嘗君說情,但她有個要求,于是她對來使說:“我聽說孟嘗君有一件狐白裘,天下無雙,價值千金,我很喜歡。如果你能把這件狐白裘送給我,我就幫你。”來使將這個消息很快告訴了身陷囹圄的孟嘗君,本以為孟嘗君聽到這個消息會很高興,沒想到,孟嘗君更愁了。原來,這件狐白裘在他剛?cè)肭貢r,就已當(dāng)做禮物送給了秦昭王,現(xiàn)在他自己已沒有狐白裘了。孟嘗君很著急,問門客們還有什么方法可以用,眾門客面面相覷都無以應(yīng)對。這時候,坐得很遠(yuǎn)的一個善于裝狗偷盜的門客站起來說道:“我能拿到那件狐白裘?!边@天夜里,這個門客就裝成一只狗,進(jìn)入了秦宮,把狐白裘偷了出來。那位寵姬得到狐白裘后,便為孟嘗君向秦昭王求情。秦昭王將孟嘗君釋放了并準(zhǔn)備兩天后讓他回齊國。孟嘗君擔(dān)心秦昭王會反悔,不敢再等兩天,立即率領(lǐng)手下人連夜逃跑。當(dāng)他行到函谷關(guān)時,正是半夜。按照秦國法規(guī),函谷關(guān)每天雞叫時才開關(guān)放人。孟嘗君很擔(dān)心追他的人會追到函谷關(guān),因此愁眉不展。這時,一位善于學(xué)雞叫的門客站了出來,只聽他“喔,喔,喔”叫了幾聲后,城關(guān)外的雄雞都開始鳴叫了。守關(guān)的士兵聽見雞叫了,都以為快天亮了,就打開了關(guān)門,放他們走了。第二天一早,追孟嘗君的秦兵果然追到了函谷關(guān),當(dāng)知道孟嘗君已出城后,才不得已回去了。孟嘗君就這樣逃出了秦國。一開始孟嘗君讓這兩個人成為自己的門客時,其他的門客都嘲笑這兩人。這次在他們兩人的幫助下,孟嘗君及其他門客才逃出了秦國,因此眾門客都很佩服他們。從此留下了“雞鳴狗盜”這一成語典故。

          三、西安秦學(xué)伊頓教育一對一輔導(dǎo)怎么樣?

          小編了解到西安秦學(xué)伊頓教育為了幫助學(xué)生們更好的幫助學(xué)生們攻克學(xué)習(xí)難關(guān)、解決實際問題、緩解學(xué)習(xí)壓力,專門設(shè)置了一對一的個性化教學(xué)。西安秦學(xué)伊頓教育的高中一對一培訓(xùn)老師能夠精準(zhǔn)找到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)痛點,從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā),為他們量身定制培訓(xùn)方案。

          在教學(xué)過程中,老師特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣安排教學(xué)節(jié)奏和方法,針對學(xué)生學(xué)習(xí)的每個階段,都會進(jìn)行階段性總結(jié)。

          幫助學(xué)生梳理重點知識,攻克學(xué)習(xí)難題,學(xué)會總結(jié)歸納的學(xué)習(xí)方法,同時,一對一的輔導(dǎo)方式也是能夠更好的方便,老師和學(xué)生、老師和家長之間的溝通,讓家長清楚知道孩子在學(xué)大學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,學(xué)習(xí)進(jìn)展如何,做到心中有數(shù)。

          西安秦學(xué)伊頓教育,咨詢:400-029-6659。


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