自閉癥的孩子該怎樣教育?孤獨(dú)癥(自閉癥)者常常被人們稱為是丟落了靈魂的人，他們所體驗(yàn)到的世界和感受的東西，似乎跟我們很多人并不同，好似他們真的跟我們不在一個(gè)世界上，那么他們的靈魂坐落在了哪一個(gè)星球呢?

　　其實(shí)對(duì)于自閉癥的孩子來(lái)說(shuō)，是談不上教育這個(gè)詞的，確切地說(shuō)，是無(wú)法接受普通教育的，無(wú)論是家庭還是學(xué)校都無(wú)法給予他們，即使是提供了他們也接收不了?；蛟S這樣的結(jié)果會(huì)讓很多父母崩潰，但是請(qǐng)接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。

　　如果你對(duì)自閉癥有一些了解就會(huì)明白，這本身不是疾病，只是一種身心發(fā)育的障礙，并且沒(méi)有藥物和治療手段，也就不存在治愈的問(wèn)題。

　　首先，社交障礙、語(yǔ)言障礙和行為障礙將影響這些孩子的健康成長(zhǎng)并會(huì)伴隨終生。這意味著他們將不會(huì)過(guò)上普通人的生活，從幼兒園開(kāi)始就會(huì)與常人的生活方式與狀態(tài)完全不同。由于無(wú)法溝通和理解老師的指令，這些孩子基本會(huì)被排除在正常的幼兒園之外，只能去自閉癥糾正機(jī)構(gòu)或者融合幼兒園。

　　其次，由于發(fā)育障礙導(dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)能力，一般來(lái)說(shuō)連較基本的生活自理能力都會(huì)很差，不能自己穿衣服、吃飯、上廁所，也不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，更嚴(yán)重的是聽(tīng)不懂大人的話。而語(yǔ)言障礙則在三歲之后進(jìn)一步限制了這些孩子的認(rèn)知與成長(zhǎng)，讓他們表現(xiàn)出遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同齡孩子的智力水平。

　　再次，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，較迫切需要的不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是學(xué)會(huì)生活自理能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，而后再是學(xué)習(xí)知識(shí)。如果沒(méi)有好的語(yǔ)言理解能力，強(qiáng)行傳授知識(shí)的話，將造成孩子會(huì)識(shí)字、會(huì)讀書(shū)卻根不懂得其中的含義。

　　較后，我們說(shuō)語(yǔ)言能力是一切其他能力提升的基礎(chǔ)，只有理解語(yǔ)言才能夠有更多更復(fù)雜的認(rèn)知，才能融入社會(huì)生活，而這就是很多自閉癥孩子無(wú)法逾越的鴻溝，因而也就無(wú)法接受正常的教育。當(dāng)然，也會(huì)有一些高能的孩子經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而高強(qiáng)度訓(xùn)練，能夠基本實(shí)現(xiàn)與人的溝通和交流，但是在思維和行為方面的障礙還是明顯的。

　　總之，作為父母，較重要的是讓這些孩子能夠做到生活自理，之后是能夠與人交流，再能夠掌握一技之長(zhǎng)，未來(lái)走向社會(huì)的時(shí)候可以自己養(yǎng)活自己，這已經(jīng)是一個(gè)成功的教育了。