造句：熔融結晶精制技術目前不僅在精細化工產品和同分異構體的分離中得到了推廣應用，而且在大噸位的有機化學品，如雙酚A、萘等的生產中也得到了應用。

解釋：分子的組成和分子量完全相同而分子的結構不同、物理性質和化學性質也不相同的物質，如乙醇和甲醚。

造句：為了實現高師音樂系鋼琴學生的培養(yǎng)目標、規(guī)范鋼琴教學的內容、改進現行教學中的弊端，高師音樂系鋼琴課學分制的設置確有需要。

解釋：高等學校的一種教學管理制度。以學分作為計算學生學習分量的單位。凡需課外自習的課程，以每周上課一小時，讀滿一學期并經考試及格者為一學分；毋需課外自習的課程，如實驗、實習，每周上課二、三小時為一學分。學生讀滿數量的學分，方得畢業(yè)。四年制大學的學分總數一般為１２０學分。

造句：即使在這張專輯偉大的歌曲之中，這首歌還是顯得十分杰出，但是較多也只能得到5/5。

解釋：副詞，很：天氣～熱。

造句：無論巨石陣的較終用途如何??埋葬尸體、獻祭犧牲、崇拜神靈抑或是治療傷者??它的設計初衷應該是對天體運動進行測量，諸如測量夏至和冬至、春分和秋分以及日蝕和月蝕。

解釋：二十四節(jié)氣之一，在９月２２，２３或２４日。這整天南北半球晝夜都一樣長。參看〖節(jié)氣〗、〖二十四節(jié)氣〗。

造句：外場對子體系作用影響的研究近年來已成為子材料成型加工工程、子物理、子化學等學科領域中的一個熱點。

解釋：以子化合物為研究對象的學科。主要研究子化合物的基本制備方法，聚合反應的理論，特征結構同特征性質的關系，加工成型及應用等。

造句：如果你把一條復雜的公式分解成好幾個部分，你可以嘗試想象如果它是一個圖表的話會是什么樣子，或每個部分是如何相互影響的。

解釋：（１）一個整體分成它的各個組成部分，例如物理學上力的分解，數學上因式的分解等。（２）一種化合物由于化學反應而分成兩種或多種較簡單的化合物或單質，例如氯酸鉀分解成氯化鉀和氧氣。（３）排解（糾纏）；調解：難以～｜讓他替你們～～。（４）分化瓦解：做好各項工作，促使敵人內部～。（５）解說（章回小說用語）：且聽下回～。

造句：您可以使用該方法來生成大量記錄，然而，該方法有點過分簡單了，因為的值都是均勻分布的，而且它們之間不存在相關性。

解釋：散布（在的地區(qū)內）：人口～圖。

造句：試著去耶路撒冷或者拉馬拉，公開表示“謹慎而又樂觀”后，你一旦在私下想要移去個逗號，以色列人或巴勒斯坦人就會馬上擺出分號來阻斷逗號的去路。

解釋：２一個商店分設的店：本店只此一家，別無～。

造句：那天晚上，她還沒坐下呢，我問她知道不知道黃金分割，接著就開始狂噴，沒完沒了的講我知道的的關于黃金分割的東西。

解釋：把一個線段分成兩部分，使其中一部分與全長的比等于另一部分與這部分的比，這種分割稱為黃金分割。這種比例在造型上比較悅目，故名黃金分割。也叫中外比。

造句：“如果確實是這樣的話，那么你能夠把太陽能的組成部分納入，然后把它和分餾出來哦氪氣混合，然后就可以獲得現在大氣層中的各項組成成分?！盤epin這樣解釋道。

解釋：液體中含有幾種揮發(fā)性不同的物質時，蒸餾液體，使它所含的成分互相分離。這種方法廣泛地應用在工業(yè)上，如提取汽油、煤油等。

造句：這項研究結果發(fā)表于《分析化學》(AnalyticalChemistry)雜志上。研究建議盡可能保護這些受影響的作品免受紫外線和日光的照射。

解釋：化學的一個分科，研究如何用化學或物理方法確定物質的化學成分或這些化學成分的含量，以及與此有關的理論知識。參看〖定性分析〗、〖定量分析〗。

造句：對滌綸織物采用吸濕排汗整理劑DM-3740與分散染料一浴浸漬法工藝，探討DM-3740對不同濃度染料的染色性能的影響。

解釋：聚酯纖維印染加工的主要染料。顆粒極小，不溶于水，借助擴散劑的作用均勻分散于溶液中。有各種顏色，印染后不易退色。

造句：試著去耶路撒冷或者拉馬拉，公開表示“謹慎而又樂觀”后，你一旦在私下想要移去個逗號，以色列人或巴勒斯坦人就會馬上擺出分號來阻斷逗號的去路。

解釋：２一個商店分設的店：本店只此一家，別無～。

造句：麥拿克獸為了繁殖時也會吃矽和其他的礦物，?們是無性的，只要吸收代謝了足夠的天然礦物，就可以藉著分裂生殖繁衍后代。

解釋：無性繁殖中較原始的一種方式，一個個體平均地分成兩個個體，如草履蟲、某些腔腸動物都以這種方式繁殖。

造句：學者們對供應鏈管理的信息技術平臺的作用進行了一些研究，但側重于定性分析，對電子商務在供應鏈管理中的應用及應用效果的定量分析報道較少。

解釋：分析化學上測定某種物質含有哪些成分的方法。

造句：這項于2007年和2008年進行的研究發(fā)現不論年齡、性別如何，也不管他們分開多久，感情深厚的兄弟姐妹對彼此都有積極的影響。

解釋：（１）人或事物不聚在一起：弟兄兩人～已經三年了｜這些問題是彼此～而又聯系著的。（２）使分開：老趙用手～人群，擠到臺前｜這兩件事要～解決。