“拋磚引玉”比喻自己先發(fā)表粗陋的詩(shī)文或不成熟的意見(jiàn)，以引出別人的佳作或高論。多用作自謙之詞。那么，對(duì)于它的出處來(lái)源，大家了解多少呢？下面就一起來(lái)跟小編來(lái)一起仔細(xì)了解一下這個(gè)四字成語(yǔ)吧！

　　一、“拋磚引玉”的意思是什么呢?

　　拼音：pāo zhuān yǐn yù

　　解釋：拋出磚去，引回玉來(lái)。比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。

　　出處：宋·釋道原《景德傳燈錄·卷十·趙州東院從稔禪師》：大眾晚參，師云：‘今夜答話去也，有解問(wèn)者出來(lái)?！瘯r(shí)有一僧便出，禮拜。稔曰：‘比來(lái)拋磚引玉，卻引得個(gè)墼子?！?/p>

　　近義：投礫引珠 、一得之見(jiàn) 、引玉之磚

　　例句：我藉著這段話拋磚引玉，希望各位能有許多精彩的論見(jiàn)

　　二、成語(yǔ)故事的來(lái)源是什么?

　　唐朝時(shí)期有一個(gè)叫趙嘏的詩(shī)人，他的詩(shī)寫得很好。他曾寫過(guò)一句詩(shī)“殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓”。意思是天空中有殘星幾點(diǎn)，一群大雁從塞外飛來(lái)，有人靠著樓吹著長(zhǎng)笛，曲調(diào)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。

　　這句詩(shī)非常有名，他也因?yàn)檫@句詩(shī)得到了一個(gè)趙倚樓的稱號(hào)。

　　那個(gè)時(shí)候還有一個(gè)叫常建的詩(shī)人，他的詩(shī)寫的也挺不錯(cuò)的，但是他總認(rèn)為自己沒(méi)有趙嘏寫的好。

　　有一次常建聽(tīng)說(shuō)趙嘏要到蘇州游玩，他十分高興，心想，這可是一個(gè)像趙嘏學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)呀，我千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)。

　　可是用什么辦法才能讓他留下詩(shī)句呢？

　　他思考了一下，趙嘏既然來(lái)到蘇州，肯定會(huì)去蘇州必去的景點(diǎn)靈巖寺，如果我先在寺廟里留下半首詩(shī)，他看到以后一定會(huì)補(bǔ)全的。

　　于是，他就走到靈巖寺找了一塊墻，在墻上寫下了半首詩(shī)。

　　后來(lái)，趙嘏真的來(lái)到了靈巖寺。在他看見(jiàn)墻上的那半首詩(shī)后，便提筆在后面補(bǔ)上了兩句。

　　常建的目的也就達(dá)到了，他從一旁走出來(lái)，向趙嘏介紹了自己，并跟他交流起寫詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)。趙嘏也很樂(lè)意跟他一起交流，兩人聊了很久很久。

　　三、西安伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校的高三沖刺班怎么樣？

　　西安伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校他們嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)范的作息安排確保了學(xué)生在高效、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這種管理模式不僅提升了學(xué)生的自律性，還加強(qiáng)了他們的時(shí)間管理能力和團(tuán)隊(duì)精神，他們的學(xué)校是提供高三沖刺班，能實(shí)實(shí)在在的幫助學(xué)生在高考備考階段迅速提升成績(jī)。沖刺班課程內(nèi)容涵蓋了高考所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和專項(xiàng)訓(xùn)練幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，提升應(yīng)試能力。沖刺班的教學(xué)安排注重實(shí)戰(zhàn)演練，包括模擬考試和答題技巧訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉考試形式，減少考試焦慮。

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