孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么了?在中國(guó)，孩子只要從上小學(xué)之后，在他們的內(nèi)心中就仿佛有什么東西在不停地催促他。這是來(lái)自父母的期待、老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的比較。那是什么?我們也許知道哪里壓力，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是什么?是一種不在天真的想玩卻玩不了的憂(yōu)怨，當(dāng)孩子不在愿意去動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，或許可以這樣做：

　?、偃フ业阶屗麄兎中牡脑?，想玩?累了?沒(méi)有興趣?也無(wú)非就是這么多，所以平時(shí)別說(shuō)什么：孩子呀，作業(yè)寫(xiě)完了帶你去吃肯德基，帶你去動(dòng)物園，帶你去……說(shuō)實(shí)話(huà)你哪有這么多時(shí)間，所以一言既出就得言而有信，別讓你的食言成為孩子未來(lái)逃避的借口。

　?、诮逃@方面的重要。大人老師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響他們，大人在孩子面前要隱藏自己的煩惱，讓孩子看到一個(gè)積極陽(yáng)光的父母親。多去給他們講講故事，簡(jiǎn)單易懂的，讓讓他們慢慢的懂得是非對(duì)錯(cuò)。

　?、郦?jiǎng)懲有度。適當(dāng)?shù)膽土P會(huì)讓他們懂得下不為例，知道再也不能這樣，過(guò)分的懲罰會(huì)讓他們形成黑暗陰影，可能會(huì)漸漸疏遠(yuǎn)，導(dǎo)致在青春期極度叛逆，一發(fā)不可收拾。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)會(huì)讓他們嘗到甜頭，或許慢慢的會(huì)讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，過(guò)度的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓他們沒(méi)有尺度，漸漸地會(huì)去驕傲?xí)ズ退麄兣时龋?ldquo;這東西我有，你沒(méi)有”逐漸出現(xiàn)思想的誤差。

　　總之，對(duì)孩子要耐心，常懷積極心態(tài)，去影響孩子，沒(méi)辦法教育體質(zhì)是這樣，一個(gè)的家教會(huì)讓孩子的品行高尚，加油吧!