高中數(shù)學(xué)對于文科生來說，可能是一個噩夢!各種函數(shù)關(guān)系，公式推導(dǎo)完全搞不定!也正是因為這樣，這部分學(xué)生在高一分科的時候選擇了文科!那么，高中數(shù)學(xué)究竟難在哪里呢?為什么學(xué)生們學(xué)不懂高中數(shù)學(xué)呢?怎樣才能實現(xiàn)沖刺?這就是我們接下來要討論的話題了!

　　1、基礎(chǔ)不好

　　這里說的是你一開始初中，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)就不行，基礎(chǔ)就沒打牢，到了高中跟不上節(jié)奏很正常。數(shù)學(xué)的學(xué)習是一個積累的過程，小學(xué)，初中猶如地基，到了高中猶如建立的空中樓閣，基礎(chǔ)不牢再怎么努力所謂的“空中樓閣”也建不起來，因此，首先基礎(chǔ)要好。

　　2、記憶向理解的轉(zhuǎn)變

　　初中的數(shù)學(xué)可以生搬硬套，甚至有些東西只要記住就行，根本不需要理解性的東西。然而到了高中，數(shù)學(xué)不僅僅限于記憶，它需要對每個知識點有深刻的認識與理解，如果僅憑死記硬背，到了運用的時候根本力不從心，這就造成了初中靠死記硬背取得好成績的同學(xué)，到了高中下滑嚴重，導(dǎo)致學(xué)不好。

　　3、單一性向綜合性的轉(zhuǎn)變

　　初中考什么?考的都是單一知識點或者相近的知識點，然后到了高中，題目千變?nèi)f化，但是萬變不離其宗，知識點都是書本中的，只是對于知識點的運用要求高。比如高中函數(shù)與幾何與數(shù)列的結(jié)合。加上高中本來就很多知識點要求掌握的比較深。使得那些綜合運用能力不強的學(xué)生學(xué)起來費勁，導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)偏難。

　　4、簡單思維向復(fù)雜思維的轉(zhuǎn)變

　　這里的思維指的是解題的一種思路，對于初中來說，推導(dǎo)少，強調(diào)概念性的東西多，那么做題的時候僅需對概念有的理解即可，思維上不需要過于復(fù)雜，簡單思考就能運用。而高中數(shù)學(xué)不一樣，有時候題目多重解法，但每一種解法都特別巧妙，需要有的推理能力加上思維的拓展能力才可能有點思路，而且高中的數(shù)學(xué)題有時不能一步看出答案，需要慢慢推導(dǎo)，仔細推敲才能找到解題的思路，當然僅僅是思路，具體怎么解還需進一步完善。

　　那么，該如何沖刺?

　　首先，基礎(chǔ)不牢的話不多說，想辦法把以前欠下的全補回來;其次，靠死記硬背的，需要轉(zhuǎn)變思維，加上理解記憶，不限于概念的字面意思，更注重于它的理解與運用，當然，該記的還是靠記憶;再者，增強綜合性解題的能力，這需要在對每個知識點熟練運用的前提下，對整個大的知識體系進行做題刷題，增強知識點的運用能力;較后，如果可以，接觸一些復(fù)雜類型的題，這些題目新穎，解題思路巧妙，可以多學(xué)學(xué)，見多識廣。