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        作文補習班有效果嗎?小學生寫作文常用修辭手法詳解!

        小學 來源:網(wǎng)絡 編輯:小五 2019-11-28 15:50:41

          作文補習班一般都不太受家長們的重視和歡迎,因為作文輔導見效慢,不像數(shù)學、物理這些科目,補習一兩個月,只要補習班老師好好教,學生好好學成績會有明顯的提升,而作文輔導老師會教你方法教你技巧,但是寫作能力還是得自己去練習,不是那么容易就能看到作文輔導效果的。伊頓教育有針對小學生作文輔導的課程,家長們可以咨詢了解!修辭手法是作文中比較常出現(xiàn)的寫作手法,能讓學生的作文看起來更生動形象,今天小編整理了小學語文必學八種修辭手法詳解,一起來學習吧!

        作文補習班有效果嗎?小學生寫作文常用修辭手法詳解!

          1. 比喻

          什么是比喻

          比喻就是“打比方”,即利用不同事物之間的某些相似之處,用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的,淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。

          比喻需要具備的三個要素

          (1)本體:即被比方的事物;

          (2)喻體:即用來作比方的事物;

          (3)比喻詞:用來表示比喻關系的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。

          如何判斷一個句子是否是比喻句

          雖然有些句子含有上述比喻詞,但未必就是比喻句。判斷一個句子是否是比喻句,除判斷句子是否有三個要素以外,還要重點注意:

          (1)本體和喻體需要是本質(zhì)不同的事物。

          (2)本體和喻體之間需要有相似點。

          典型例句

          (1)桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中?!?桂林山水)》

          (2)小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫?!睹利惖男∨d安嶺》

          2. 擬人

          說到擬人,應先了解一下比擬,比擬就是根據(jù)想象把物當作人來寫,或把人當作物來寫,或把甲物當乙物來寫。前者叫做擬人,后兩者叫做擬物。

          小學階段主要掌握擬人的修辭方法。

          什么是擬人

          把物當做人寫,賦予物以人的情感、意志或動作。

          判斷要點:用描寫人的詞來描寫物。

          擬人的作用

          把無生命的事物當成人寫,使事物色彩鮮明,描寫生動,蘊含豐富。

          典型例句

          (1)風兒輕輕地唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。

          (2)頑皮的雨滴較愛在雨傘上盡情的舞蹈。

          3. 排比

          什么是排比

          由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子構(gòu)成。

          判斷要點

          排比的特點明顯,句中含有三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語或句子。

          排比的作用

          增強語氣,表達強烈的思想感情,有力地說明道理。

          例句

          (1)晏子回答說:“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人,大伙兒把袖子舉起來,就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨:街上的人肩膀檫著肩膀,腳尖碰著腳尖。大王怎么說沒人呢?”

          (2)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千。

          4. 夸張

          什么是夸張

          夸張是對事物的性質(zhì),特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。

          夸張的種類

          (1)擴大夸張

          對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。

          如:柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

          (2)縮小夸張

          對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。

          如:只能看到巴拿大的一塊天地

          (3)同步夸張

          把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn),把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。

          如:她還沒有端酒懷,就醉了。

          夸張的作用

          提示事物本質(zhì),烘托氣氛,給人啟示,加強渲染力,引發(fā)聯(lián)想。

          例句

          (1)這巴掌大的地方,怎么能踢球呢?

          (2)十幾天的時間一眨眼就過去了

          5.設問

          什么是設問

          說話、寫文章時,為了強調(diào)自己的看法或結(jié)論,有時先提一個問題,以引起大家的注意和思考,然后由自己來回答所提出的問題。

          判斷要點

          明知故問,自問自答。

          設問的作用

          提醒人們思考,有的為了突出某些內(nèi)容。

          例句

          她敢從成把的火柴抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。

          6.反問

          什么是反問

          反問就是無疑而問,用疑問形式表達確定的意思,答案就在問句中。

          疑問句是四種語句中的一種(其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句)

          反問的作用

          反問表達的意思更堅定,使讀者確信無疑,毫無辯駁、懷疑的余地,進而達到強化語氣、強化情感的作用。

          例句

          (1)這不是偉大的奇觀嗎?

          (2)難道沒有應該責備的地方嗎?

          7.對偶

          什么是對偶

          對偶又叫對仗,是一種結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等的一對短語或句子,表達相近或相反的意思。

          判斷要點

          結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等、意思相同或相反。

          對偶的作用

          整齊勻稱,節(jié)奏感強,高度概括,表意凝練,易于記憶。

          例句

          (1)橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

          (2)兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

          8.借代

          什么是借代

          借代是不直接說出本體事物的名稱,而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來代替本體。

          判斷要點

          用相關的事物代替所要表達的事物。它強調(diào)兩事物間的相關點。

          典型句子

          (1)一群淚痕滿面的紅領巾,相互扶著肩,踮著腳望著,望著。

          (2)幾十把雪亮的刺刀闖進來。

          以上這八種常用修辭手法,學生們都學會了嗎?不會寫作文,也許伊頓教育作文輔導可以幫助你!小學生作文需要輔導的家長可以聯(lián)系伊頓教育客服老師!

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        文章標簽: 小學生
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