小學一年級學生感覺學習吃力，這很常見，一年級的孩子平均年齡也就6、7歲，在上幼兒園的時候，沒有像小學一樣的規(guī)定的要求學生需要上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，幼兒園還是比較放松和愉快的，但是上了小學一年級，在學習上就會有很多要求和測試，這些對于一年級學生來說都是新鮮的，也是突如其來的，所以就會出現(xiàn)學習吃力的問題，家長要做好引導的工作幫助孩子順利度過一年級，具體該怎么做呢?以下內(nèi)容大家可以參考一下!

　　家長輔導時間自由，不影響孩子聽課的狀態(tài)，但不利于孩子行為習慣的養(yǎng)成。

　　家長同步輔導不同于先修，屬于課后的查漏補缺，不會影響孩子課上的聽課狀態(tài)。時間一般是孩子放學后，寫作業(yè)的過程中，或許寫完作業(yè)后根據(jù)孩子的作業(yè)質(zhì)量來有針對性地補習。

　　但是家長的輔導并不有利于孩子學習習慣的養(yǎng)成。自己家里孩子往往比較隨意，專注力不強。很多時候坐不住，小動作比較多。例如一會兒吃點零食，一會兒喝點水，一會兒上個衛(wèi)生間。這些問題會比較容易被家長忽視。

　　輔導班有利于培養(yǎng)孩子的專注力，但會對孩子的聽課狀態(tài)造成的影響。

　　輔導班一般注重對孩子專注力的培養(yǎng)，十分鐘到十幾分鐘到二十幾分鐘，循序漸進地培養(yǎng)孩子能夠安靜的坐下來。

　　輔導班老師的講課比較規(guī)范，知識和小學對接容易。正如很多家長所擔心的，孩子早早的就先修完了小學的課程，上學之后他就會認為自己都會了，上課聽課就不會認真，容易養(yǎng)成驕傲和自以為是的心理。

　　根據(jù)自家孩子的實際情況進行選擇。

　　如果咱家孩子是那種特別愛動愛鬧，根本坐不住的孩子，我建議送ta去幼小輔導班鍛煉鍛煉，起碼先讓孩子能坐住了，在此基礎(chǔ)上再學點知識。

　　如果孩子比較安靜聽話，如果時間允許，我覺得在自己家里自己輔導就可以。

　　適合孩子的就是較好的。教無定法，貴在得法。每個孩子的情況不盡相同，所以不可一概而論。不能讓我們的孩子輸在起跑線上，就需要我們家長做一個有智慧懂孩子的人。

　　小學一年級的學生在學習上很多習慣都才開始培養(yǎng)，家長不要過度在乎學習成績，重要的是學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的引導。