一年級(jí)的孩子剛剛從幼兒園跨入小學(xué)，頓時(shí)感到壓力好大啊!每天語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都要寫作業(yè)，沒寫好，做錯(cuò)了，還要重做，這樣多反復(fù)幾次，孩子可能就會(huì)感到有點(diǎn)厭煩。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣啟蒙小學(xué)一年級(jí)的孩子激發(fā)學(xué)習(xí)興趣呢？

　　1、如何讓孩子感覺到學(xué)習(xí)是有趣的?

　　趣味可以來(lái)源于知識(shí)本身。

　　例如：

　　當(dāng)我們把拼音形象化為實(shí)物(如a是張大的嘴巴、m是城門等等)，拼音知識(shí)就不會(huì)太抽象、太枯燥。

　　當(dāng)我們用玩撲克、擺積木等方式來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字的加減運(yùn)算時(shí)，這些知識(shí)也會(huì)帶上游戲的樂趣。

　　從這一點(diǎn)上說(shuō)，我們要謹(jǐn)防為學(xué)而學(xué)，

　　多和孩子進(jìn)行親子共讀，體會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身的趣味;

　　多創(chuàng)造學(xué)習(xí)的游戲，讓孩子在游戲中收獲知識(shí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)樂趣。

　　趣味也可以來(lái)源于挑戰(zhàn)本身。

　　當(dāng)我們玩游戲時(shí)，闖關(guān)本身會(huì)帶來(lái)很大的樂趣。

　　學(xué)習(xí)中就是為了掌握未知的知識(shí)和技能，所以真正的學(xué)習(xí)是充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。如果孩子對(duì)自己充滿信心，富于挑戰(zhàn)精神，學(xué)習(xí)本身也會(huì)充滿樂趣。

　　從這一點(diǎn)上說(shuō)，我們要做好兩方面工作：

　　一是設(shè)置難度適當(dāng)、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既能讓孩子有所得，又能讓他感覺到需要付出的心力才能得到想要的結(jié)果，激發(fā)他的學(xué)習(xí)欲望;

　　二是注意保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情，多鼓勵(lì)，不批評(píng)、不比較。

　　2、如何讓孩子從學(xué)習(xí)中獲得成就感?

　　成就感來(lái)源于“我能行"的感覺和“我做到"的事實(shí)。

　　這就要求我們：

　　不要總盯著孩子的缺點(diǎn)和不足，

　　要多看看孩子已經(jīng)做到和做得好的地方，并且及時(shí)地、如實(shí)地將其指出來(lái)，給孩子真實(shí)的鼓勵(lì)。

　　譬如：

　　當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)寫拼音時(shí)，我們不要只看一眼整體的感觀，就批評(píng)他寫得歪歪扭扭，而要認(rèn)真仔細(xì)地觀察他寫的每一個(gè)字，將哪怕是較細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)給他指出來(lái)：

　　“我注意到你把的拼音都寫在橫線上了。"

　　“這個(gè)a的圓寫得很圓很好看。"

　　“昨天你還說(shuō)你寫不好q的小尾巴，今天你就做到了，你進(jìn)步了!"

　　這樣，孩子既能知道自己哪些地方已經(jīng)做到，也會(huì)對(duì)自己充滿信心，會(huì)更愿意主動(dòng)地學(xué)習(xí)。