要不要給孩子報各種輔導(dǎo)班?這個問題讓家長們很頭疼。在生活中，我們會發(fā)現(xiàn)身邊很多孩子都報了輔導(dǎo)班，有學生提升效果很好，也有學生效果不明顯!仔細分析后有這些原因。效果好的孩子，大多家長，孩子，老師都配合。

　　首先是孩子很配合，孩子愿意學習。孩子心中有一個目標，可能是希望能上某所理想的學校;可能是有個榜樣，希望自己有整天也能成為那樣的人;也可能是孩子特別喜歡這個輔導(dǎo)班老師，這個老師能激發(fā)孩子內(nèi)心的動力。總之孩子認為并且相信上了輔導(dǎo)班會增加他的自信，在學校變得更，所以自愿選擇上輔導(dǎo)班。

　　然后是老師選擇，老師是有能力教好孩子的，一個會講課的老師才是有能力的老師。較關(guān)鍵的還是老師要讓孩子自己愛上學習，不管孩子的資質(zhì)如何，這個老師如果能讓孩子自信，孩子有了能動力，這個老師就是你應(yīng)該選擇的老師。

　　較后是家長的配合，合適的鼓勵，溫柔的提醒，相信孩子，支持孩子就夠了。

　　也有一些孩子報了輔導(dǎo)班，沒有效果，甚至很痛苦。

　　孩子壓根就不愿意去輔導(dǎo)班，可能在輔導(dǎo)班根本聽不懂，所以像坐牢一樣的堅持上課，只能兩眼無神的看著黑板，或者睡覺，或者各種走神。也可能是帶著情緒聽課，所以就是各種反抗。也可能這位老師完全沒辦法激起孩子求知的欲望。因此合適的才是較好的，多給孩子溝通，也聽一聽孩子的心聲。

　　家長以為只要送去輔導(dǎo)班就有收獲。這可不。家長要多一些比較，多一些調(diào)研，還要多一些耐心。看一看什么樣的輔導(dǎo)班是較適合自家孩子的。

　　要不要給孩子報輔導(dǎo)班，還是根據(jù)孩子的情況做適當?shù)恼{(diào)整。方法很重要，心態(tài)也很重要。都要三思而后行。