對于孩子上學這件事情，在家長中產(chǎn)生了一種不正確的想法，似乎只有上學校才能讓孩子的未來更好，當然，伊頓教育小編并不否認學校的益處，但是過分夸大學校對孩子的影響也并不正確!!!而且，家庭教育對孩子的影響也是大的!

　　? 其實，所謂好的的教育資源主要有兩點：

　　1、從硬件上說是學校環(huán)境。這包括教室，活動室，運動場，圖書室，繪畫室，教學用具等等看得見的東西?，F(xiàn)在家長們能看到的也就是這些有形的資源。

　　2、學校的文化底蘊，校領(lǐng)導的管理水平，教師的修養(yǎng)、素質(zhì)及教學水平。這是家長們看不見的，也是一個學校較關(guān)鍵較重要的。

　　一所學校并不是掛了學校的牌子，他就稱之為學校。管理水平，教師的修養(yǎng)，學校的底蘊這些并不是一蹴而就的，而是需要時間的打磨和沉淀。

　　? 在為什么要擇校這個問題上?大家較喜歡就是用《孟母三遷》的故事做偽命題。過度的夸大了學校對孩子的影響。

　　其實，現(xiàn)在隨著對教育更深層次的理解，更多人推崇的觀點是好家庭就是好學校。而不是盲目的將孩子的教育全丟給學校，拼命的在擇校上花費人力、物力和財力。更多家庭的選擇是將這些花在增強自己的素質(zhì)和水平上，陪伴孩子成長，與學校一起教育孩子。

　　為什么有些不起眼的家庭會教出來一個學生，這與家庭經(jīng)濟實力無關(guān)，與家長自身素質(zhì)有關(guān)。我不否認因為有錢能得到更好的教育條件，能創(chuàng)造更好的教學環(huán)境。但人文素質(zhì)不僅僅是靠錢的。

　　退一萬步講，為了努力讓孩子做學校的學生，咱們也得努力做學校的家長，不是?