孩子的童年到底是應(yīng)該自由快樂還是應(yīng)該強迫上興趣班思維數(shù)學班?其實這應(yīng)該也是很多家長糾結(jié)的事情，既希望孩子能夠有一個快樂的童年，又希望孩子的學習能夠跟得上。那么，對于孩子的童年到底是應(yīng)該自由快樂還是應(yīng)該強迫上興趣班思維數(shù)學班?家長到底應(yīng)該怎么做恩?

　　首先，很反對把快樂和學習放在天平的兩端進行比較，好像學習和自由自在的快樂從來都是“死對頭”一樣，如果家長不斷的在孩子的生活中灌輸這樣的意識，那么孩子也會逐漸認同你的觀點，認為學習是一件很痛苦的事情，學習會讓人不快樂，學習是一種壓力。

　　而實際上，對于在孩子的童年讓他們自由自在的玩耍，還是去興趣班，關(guān)鍵點也在于題目中所提出的“強迫”二字。

　　尊重孩子的成長規(guī)律，發(fā)掘了孩子的興趣愛好，還是根據(jù)家長自己的興趣、自己的理解讓“強迫”孩子去某些學習班?

　　在生活中，在身邊見過很多很多上興趣班的孩子，如果這些興趣班是孩子自己選擇的，是孩子喜歡的，真的沒有見到哪個孩子整天“愁眉苦臉”“哭哭啼啼”的被迫去興趣班，而是主動、自覺、很樂意的奔赴在自己感興趣主題的各種學習過程中。

　　相反，如果是父母出于某種目的，不管這目的是什么，而強迫孩子去學習他們堅決不愛的項目，那么就會出現(xiàn)這種學習等于不快樂的場景。

　　再換個話題，學習和成長從來都不是的事情，家長只有在小時候培養(yǎng)孩子對學習的正確的認識，孩子才不會苦惱，孩子才不會因為學習而糾結(jié)，他們只會更合理的利用時間，更好的和父母溝通，更強的求知欲望。而很多家長在生活中，自己不努力，自己參與孩子的成長和早期的疏導過程，自然也會出現(xiàn)提問中的“學習就等于不快樂”。

　　如果孩子從小就建立起：學習=不快樂/不自由的價值觀，那么人的一輩子其實都是在學習的過程，他們的這輩子何來的快樂?