孩子平時學習感覺還不錯，為什么考試成績卻不理想?其實出現(xiàn)這種情況的原因有很多種，我們也需要根據(jù)不同的情況采取不同的措施!下面我們就分析幾個原因，供學生參考!

　　一、暈場。主要是孩子心理素質偏差造成的。平時學習不錯，一上考場就膽怯，心慌。平時會的知識這時候感到陌生，平時會做的題現(xiàn)在不知所措，俗稱“暈場”。建議:平時多登高、跑步、做俯臥撐，增強心理素質，考試時多安慰自己。

　　二、試卷內容有難度。平時學習的內容都是基礎知識，訓練時也沒有邁向縱深一步，試卷中某一題或幾道題一旦多拐了一道灣，一時轉不過來。建議:在牢固掌握基礎知識的基礎上，適當做一些難度比較大的題。

　　三、變通運用能力弱。學習的知識不能活學活用。就說作文吧，在課內外學習的知識不能用上，小從一個標點符號，一個詞語，一種修辭，大到表現(xiàn)手法，結構安排，平時都不能靈活運用，更何況在考場上那有限的時間里呢?建議:對基礎知識掌握熟練，注重練習，畢竟熟能生巧。

　　四、慌張馬虎。像讀題干時漏字，以致審題不準，甚至錯誤，造成所問非所答;像答題時漏掉關鍵性詞語，造成回答不準確，等等。慌慌張張，馬馬虎虎，粗心大意是學習的大敵。建議:平時要克制自己，不要匆忙，保持平靜心態(tài)，從容應對。人家說的“世事皆因忙里錯”，很有道理。

　　五、“感覺”問題。

　　1.“眼高手低”癥。平時聽課，懂。一看練習，會。既然“會”，何必浪費時間去做呢?所以，“會”只是一種感覺，真回答的時候，考試的時候卻不能回答。這不是很典型的“眼高手低”癥狀嗎?處方:平時多做題好了!

　　2.“感覺良好”癥。本來學習不好，只是標榜自己好，這種人給人一種不自量力、妄自尊大的感覺。他們對“認真、刻苦”這樣的詞語理解膚淺，平時學習三心二意，蜻蜓點水，浮光掠影，作業(yè)不認真做，錯題不訂正。

　　問:“較近學習怎么樣?”回答:“還可以。”

　　問:“這次考試怎么樣?”回答:“還行吧!”

　　處方:深刻反思，擺正自己的位置，踏踏實實地做，培養(yǎng)實干精神。