很多家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子的閱讀能力和閱讀習(xí)慣，都會(huì)選擇親子閱讀這種形式?。?！但是我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)大人過(guò)于追求讓孩子閱讀，很大幾率會(huì)造成反效果?。。∫韵滦【帪榇蠹宜蜕弦恍┙ㄗh，希望能夠?qū)Ω魑患议L(zhǎng)有幫助?。。?/p>

　　1、放棄對(duì)“親子共讀”的堅(jiān)持，放手讓孩子自主閱讀。

　　就讓他自己拿著書(shū)隨便看，想看什么看什么，大人完全不做引導(dǎo)和干涉。說(shuō)得尖銳一點(diǎn)，閱讀這么私人的活動(dòng)，大人非得和孩子一起做，簡(jiǎn)直就和孩子上廁所時(shí)你非得盯著沒(méi)什么區(qū)別。

　　有人會(huì)說(shuō)，親子共讀可以增進(jìn)親子關(guān)系啊，這么好的事，為什么不堅(jiān)持呢?但我們認(rèn)為，密切親子關(guān)系有無(wú)比多的日?；顒?dòng)可以做，為什么非執(zhí)著于介入孩子閱讀這種大人費(fèi)力、對(duì)孩子無(wú)益的事呢?

　　2、只在孩子要求給他讀書(shū)時(shí)，照本宣科地讀。

　　當(dāng)然，在孩子認(rèn)字很少時(shí)，他可能會(huì)要求爸爸媽媽給他讀書(shū)，那就幫他讀，照本宣科地讀，不加講解，讓孩子原樣獲取到書(shū)中的內(nèi)容。

　　3、只在孩子提問(wèn)時(shí)解釋?zhuān)恢鲃?dòng)給孩子解釋。

　　孩子閱讀時(shí)，確實(shí)會(huì)遇到有疑問(wèn)的地方，但他自己的疑問(wèn)，他自己知道是什么、在哪里，所以我們只在孩子提問(wèn)時(shí)，就我們所知，做盡可能清晰的解釋?zhuān)⒆硬惶釂?wèn)，我們不解釋。

　　4、在孩子想討論時(shí)，和他討論，孩子不發(fā)起討論，大人不和他討論。

　　很多喜歡給孩子講書(shū)的爸爸媽媽?zhuān)€特別喜歡做另外一件事，就是讀過(guò)一本書(shū)，向孩子提問(wèn)，問(wèn)他讀到了什么，明白了什么。我們不建議做這樣的事，因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子閱讀，是為了培養(yǎng)他的閱讀興趣、閱讀能力，不是為了馬上從書(shū)中讀到多少東西，等他自己的閱讀能力發(fā)展起來(lái)，收獲自然會(huì)越來(lái)越多。

　　我們的辦法是，孩子來(lái)找大人討論，我們積極參與，但孩子不想討論時(shí)，大人不抓著他提問(wèn)、討論。