習(xí)慣養(yǎng)成在孩子的一生中都是重要的，羅索說：人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧”。那么，有哪些習(xí)慣是需要孩子從小培養(yǎng)的呢?我們又該如何培養(yǎng)孩子的這些好習(xí)慣呢?接著往下看吧!!!

　　從語言開始培養(yǎng)孩子的文明習(xí)慣

　　從孩子呱呱落地之日起，他就開始“瘋狂”地向生活的環(huán)境學(xué)習(xí)語言，大人們和他說什么，大人們之間在說著什么，他都不分好壞地全盤吸收。接著在牙牙學(xué)語之時(shí)，開始不斷練習(xí)之前學(xué)到、現(xiàn)在正不斷學(xué)習(xí)的各種詞語和句式。

　　一個(gè)孩子正是從“謝謝，請，對(duì)不起……”這些不起眼的日常詞語開始他的語言成長之路，如果父母平日說話就是溫和有禮貌，再加上日后親子閱讀里多給孩子接觸詩歌、經(jīng)典、文學(xué)作品等，那么這個(gè)孩子的語言修為不會(huì)差。

　　好的語言才能慢慢發(fā)酵出說話和氣、舉止文雅的好氣質(zhì)。

　　從進(jìn)食培養(yǎng)孩子的規(guī)則習(xí)慣

　　進(jìn)食是培養(yǎng)孩子規(guī)則習(xí)慣較重要的契機(jī)。

　　家長可以從細(xì)節(jié)做起：教孩子正確拿筷子的方法、等大人動(dòng)筷子后才能吃、吃飯時(shí)手扶著飯碗、咽下嘴里飯菜再說話、吃飯時(shí)不要吧唧嘴、喝湯時(shí)不要發(fā)出響聲、禁止用筷子敲打飯碗、不能隨便更換座位、不能將筷子插在盛著米飯的碗里，以及吃完飯后碗里要一干二凈、添飯時(shí)不能說“要飯”或者“再要一碗”。

　　吃飯是一個(gè)孩子每天要經(jīng)歷好幾次的事情，所以通過吃飯養(yǎng)成孩子的規(guī)則意識(shí)，這個(gè)契機(jī)重要。

　　與他人相處時(shí)培養(yǎng)孩子的社交習(xí)慣

　　現(xiàn)在的父母已經(jīng)越來越重視從小培養(yǎng)孩子的社交能力，合不合群?愛不愛跟小朋友玩?是不是樂意和別人分享?會(huì)不會(huì)欺負(fù)或者是被其他小朋友欺負(fù)?……這些都是大多數(shù)父母關(guān)注的問題。

　　這時(shí)候父母的示范和引導(dǎo)又顯得特別重要的。你希望孩子是樂于跟別人交流，友好相處的，那么首先父母也要做這樣的人，熏陶自己的孩子。并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多帶孩子去接觸各種各樣的人，不僅僅是同齡人。在相處中，引導(dǎo)孩子與別人友好相處、幫助別人、與別人分享、考慮別人的感受……

　　日子久了，這些好習(xí)慣內(nèi)化在孩子心中，自然而然就成為了一個(gè)不以自我為中心，考慮別人感受，善于溝通、善待別人的人。

　　從自己穿衣開始培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣

　　勞動(dòng)習(xí)慣，同樣是一項(xiàng)應(yīng)該從小培養(yǎng)的行為習(xí)慣。

　　現(xiàn)在家庭的父母，有時(shí)會(huì)過度保護(hù)自己的孩子。孩子小的時(shí)候覺得他們太小了，長大一些了，又心疼孩子忙著學(xué)習(xí)沒時(shí)間，生活上這些看似小事都處處代勞，這樣孩子就一再失去自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，自然難以培養(yǎng)起自立的品格。

　　其實(shí)家長不要以為這些生活瑣事不值一提，孩子自立的意識(shí)正是從穿衣、穿鞋穿襪開始的;責(zé)任感正是從幫助爸爸媽媽洗碗掃地抹桌開始的;獨(dú)立思考的能力正是從自主自己的生活開始的;自信正是從掌控自己的生活開始的。所以，放手讓孩子去做，你會(huì)慢慢看到驚喜。

　　從飲食和作息開始培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣

　　衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個(gè)方面，健康的飲食習(xí)慣和良好的作息習(xí)慣。

　　好身體是一切的關(guān)鍵，這一點(diǎn)越來越得到現(xiàn)代人的認(rèn)同。

　　幼兒時(shí)期的作息習(xí)慣對(duì)過渡到小學(xué)階段特別重要。當(dāng)孩子從小就習(xí)慣了按時(shí)按點(diǎn)地做每一件事：起床、吃飯、喝奶、上幼兒園、運(yùn)動(dòng)、閱讀等，到了上小學(xué)時(shí)才能自律自己的學(xué)習(xí)和生活，更加有規(guī)律地進(jìn)行娛樂和學(xué)習(xí)，達(dá)到兩者的平衡。#p#副標(biāo)題#e#

　　從鼓勵(lì)孩子多活動(dòng)培養(yǎng)他的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

　　生命在于運(yùn)動(dòng)。若該動(dòng)不讓動(dòng)，上學(xué)必多動(dòng);學(xué)前任其活動(dòng)，動(dòng)夠上學(xué)不動(dòng)。其實(shí)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力本身就是一種重要的智力。

　　你也許想不到，有些小學(xué)生跑步姿勢不夠協(xié)調(diào)、易摔、不會(huì)跳繩、唱歌跑調(diào)、發(fā)言口吃、字寫得不好看、看上去聰明學(xué)習(xí)成績卻不如意，其實(shí)都和孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力缺乏、神經(jīng)功能失調(diào)有關(guān)。

　　當(dāng)度過了幼兒時(shí)期，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣更多地是幫助一個(gè)人強(qiáng)身健體、心情愉悅，擁有積極樂觀的好心態(tài)。

　　從閱讀開始培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　現(xiàn)在的人們越來越認(rèn)同學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件終身的事情。終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是要有閱讀習(xí)慣，自發(fā)地從各種書籍里汲取營養(yǎng)。

　　現(xiàn)在的童書市場比以前繁榮很多，各種好書層出不窮，親子閱讀的理念也已經(jīng)越來越深入人心，得到很多父母的贊同，不少父母已經(jīng)開始在育兒之路上踐行起來。

　　在幼兒時(shí)期就開始培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣，會(huì)比成年后再來培養(yǎng)容易的多，也會(huì)在無功利性的閱讀中更加發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。當(dāng)一件事是有樂趣的，那么離習(xí)慣就不遠(yuǎn)了。