第一，作為家長應(yīng)該首先和孩子的老師交流一下，看看孩子較近在學(xué)校的表現(xiàn)如何，上課的轉(zhuǎn)態(tài)如何，較近的成績?nèi)绾巍：⒆訁捯令D部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能改孩子帶來興趣，沒有興奮點(diǎn)。如果孩子在學(xué)校的狀態(tài)很糟糕，比如上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不好好做，成績退步很大。在這些情況下，稍微調(diào)整一下，是可以改變孩子的厭學(xué)心里的。

　　家長可以給孩子一些鼓勵和安慰。不管孩子的成績?nèi)绾危瑧?yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。然后，去表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn)，從閃光點(diǎn)出發(fā)慢慢的引導(dǎo)孩子。比如，孩子的語文很好，但是數(shù)學(xué)奇差，家長應(yīng)該多表揚(yáng)孩子的書寫，先給孩子樹立自信，在表揚(yáng)和鼓勵中，告訴孩子，“以你的聰明，數(shù)學(xué)也會學(xué)好”。孩子在聽到類似的鼓勵后，學(xué)習(xí)的興趣會打增。

　　第二，家長應(yīng)該和孩子好好交流，告訴孩子學(xué)習(xí)的意義?；蛟S，孩子聽不懂，但是，孩子會看到父母的誠意，父母對孩子的好，帶著真誠和平等，孩子都會理解。家長應(yīng)該給孩子營造積極的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍，比如給孩子買點(diǎn)有意思的課外書，帶著孩子去參觀一下博物館，科技館，如果條件允許，可以給孩子買點(diǎn)高科技的東西，比如小人工智能機(jī)器人。孩子對東西都是有好奇心的，當(dāng)他不能解開神奇的鑰匙時，他就會主動的去尋找鑰匙，而鑰匙就在課本里。除了物質(zhì)上的營造，家長本人也需要努力學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子在寫作業(yè)時，家長也在認(rèn)真的讀一本書，孩子本來就喜歡模仿家長的行為，家長認(rèn)真讀書，孩子也會認(rèn)真讀書寫字。身教是較好的教育和引導(dǎo)。

　　總之，多鼓勵，多交流，營造氛圍，家長做表率，過不了多久，孩子的厭學(xué)心理就會消失。