從小學(xué)到初中的變化有些大，有個別孩子不適應(yīng)這種變化，學(xué)習(xí)自制力，學(xué)習(xí)的難度，學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，都上了一個層次，慢慢來，給孩子一段適應(yīng)的時間，當(dāng)然也可以用找老師來補課。

　　首先，讓老師給孩子做一下心理上的輔導(dǎo)，讓孩子適應(yīng)快一點，適應(yīng)的過渡期溫和一些，在學(xué)習(xí)的知識方面，學(xué)習(xí)的方法方面給孩子好好說說，開導(dǎo)開導(dǎo)，告訴孩子每個人在每個階段都有自己煩惱，困惑。這是很正常的，而另一面恰恰說明你在長大，在思維，在意識里都和過去不一祥了。應(yīng)該高興，同時也要積極的去面對，力量變大了，理智增強(qiáng)了，同時責(zé)任也增加了。等這些工作做的差不多了，再好好給孩子輔導(dǎo)功課，這時候一切都順當(dāng)了，學(xué)習(xí)也有勁頭了，內(nèi)心也有動力了，孩子的精氣神也就變了，學(xué)習(xí)成績自然就變好了。

　　另外，作為家長要隨時仔細(xì)觀察孩子的動向，尤其是心里動向，也多和孩子的班主任私下交流，問問孩子學(xué)校里的情況，再把孩子在家里的給老師說說，互相溝通，然后就可以胸有成竹的去指導(dǎo)孩子了。多鼓勵孩子，表揚孩子，當(dāng)然批評也是需要的，要避開其他人之后再批評，因為孩子也有自尊心，不然沒有效果。